楊洛尹洗凈手，隨她坐下，兩掌弓於琴鍵上，瞥向nV人，問：「要彈什麼？」

        優(yōu)美悠揚(yáng)的琴聲伴隨空氣，充斥整屋子，如清水般滋潤聽者心靈。秦月怡放開手，示意楊洛尹將曲子彈畢。

        楊洛尹繼續(xù)彈奏，逐漸，它轉(zhuǎn)換成自己前些時(shí)候譜出的曲子，雙眼，卻不經(jīng)意看往鋼琴小桌旁的彩虹旗桿。秦老師家中布置如同當(dāng)年，從未有一絲變化。鋼琴旁的小桌，擺放的東西也未變。他雙手依舊舞動(dòng)，想起了些事。

        初次踏上美國這片土地時(shí)，父母便將他和妹妹送往秦月怡家繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴。楊洛尹自認(rèn)他對(duì)音樂并無天賦，因爲(wèi)當(dāng)時(shí)即使已學(xué)了鋼琴數(shù)年，他仍舊無法了解如何閲讀五缐譜。

        是秦老師告訴他那密密麻麻的音符并不可怕，再次教導(dǎo)他理解琴譜。

        也是指點(diǎn)他無需為自己X向而自卑自惡的人。

        一抹微笑舒展，楊洛尹輕巧按下最後一組琴鍵。

        「老師很欣慰，你沒有荒廢彈琴。」秦月怡由衷説道。

        「那是因爲(wèi)秦老師你確定了我不是音樂白癡！」楊洛尹答。

        兩人對(duì)望，會(huì)心一笑。

        「和老師説説吧，你最近怎麼樣？」秦月怡問道。

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