“伙計，你的臉怎么了？”媽媽沖過來，雙手捧著我的頭，問道。

        “他做到了，”我指著德文，他從媽媽那兒看到了令人沮喪的表情，“我也告訴了他。”

        “你為什么要叫他打你？”媽媽困惑地問。

        “因為它嚇壞了一個混蛋，”我微笑著說。

        我從媽媽那里了解了我的語言，然后和大家??一起完成我自己的課堂作業(yè)。當我們都完成后，我開始談?wù)撐覀儗猿趾汀靶v”的內(nèi)容。我將做大部分的發(fā)言，這會讓大多數(shù)人感到輕松，但我的意識形態(tài)有些混亂。每個人都在九點前離開，我終于在房間里放松了，這時我的手機響起一條短信，是科里打來的。當我問她去了哪里時，她回答說她母親希望她呆在家里一段時間康復。我告訴科里，我對她錯過我為她所做的事情感到不高興，她說她有一群警惕的朋友，并且信任本，因為他正在做我告訴他的事情。我不知道這意味著什么，說了晚安之后，我就睡得又快又好。

        周二早上，我像往常一樣起得很早，但今天我并不孤單，我洗完澡后凱蒂正在穿衣服，莉茲也在旁邊。我穿上和昨天一樣的基本衣服，我們?nèi)齻€人又出發(fā)了，nV孩們坐在車里，我騎著自行車。學校和周一的情況差不多，但背后有更多的竊竊私語，最后在午餐時間，當我到達并帶領(lǐng)家人走出自助餐廳時，我發(fā)現(xiàn)我們有大約三十名學生跟隨我們，其中包括來自朋克的來自書呆子。我再次爬上看臺的頂端，看到一些人正抬頭看著我，臉上帶著一絲期待。

        “你不知道你為什么在這里。我稱你們?yōu)樾磐剑驗槟銈冞€不認識自己，”我異常高興地解釋道，“但你們知道我反對什么，你們昨天就看到了。他們過來擺出數(shù)字和文字的姿勢，好像這很重要。我不在乎你是否相信，因為我知道。”

        我在一些學生的臉上看到了困惑和一點恐懼，但大多數(shù)人都在試圖理解。

        “Jun，從人群中抓出一個人，帶他們上前。”我對Jun命令道。

        我看著他走進聚集的人群，環(huán)顧四周，他身后的一些朋友在后面，但他卻站在了秀夫身上，抓住了他的肩膀把他拖到了隊伍的前面。

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