而面對這些顏色單一或各異、透光又或者不透光、聽之見之或聞所未聞、精心燒制或只需雕琢的寶物……至少在這一次的游覽之中，不可否認的，確有幾件珠寶引走了她的注意，甚至放置于兩人身旁的這一件，只差一點就將她挾持到沒有時間概念的浩瀚宇宙。

        這算喜歡嗎？注意力會跟著它們走，那至少是在意的吧？

        她的心跳開始加速，以至于裸露在外被凍得略微發紫的時間也開始溫暖，臉蛋更是洋溢著紅潤。

        承接上那道能夠燒穿冰山，將她拉回現實的視線，原本無處安放的手已經自然垂在身側，張口說，“這些珠寶還有首飾真的很吸引人。但對一件物品的喜歡與否，我本人更在乎被賦予在它更在于其意義。”

        其實她也不知道意義到底有什么用。

        江夏希送她的水，她送江夏希的糖罐，那條莫名其妙的項鏈，江夏希順走的內褲……

        甚至是那名學生對于牛頓被蘋果砸了就去研究的意義，她不是沒有思考過，以至于當堂就能說出，“即便沒有牛頓，也會有其他人發現這叁條力與運動的定律。如果我們生活在那個年代，那么這個人可以是你，可以是她，可以是我們之中的任何人。而現在我們為了了解這個世界，為了成為牛頓那樣的人，無法避免要學習這件奠定了物理學基礎的知識。”

        當時一語驚醒夢中人，講臺下的領導先行鼓掌，其他老師緊隨其后，她這堂課被選為優秀示范送鄉課之一。

        而現在，她同樣收獲了掌聲。

        “原來您和我見解一致，是意義大于本身的這類人。”

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