一來，無論哪個方程組，后續(xù)計算量都非常大。

        二來，她找不到用已設(shè)兩點表示第三點的竅門。

        草稿紙寫了滿滿四頁，嚴(yán)靜沉還是決定求助“沈老師”。

        遠在異國他鄉(xiāng)的“沈老師”正閑得慌，很樂意做這道數(shù)學(xué)題。

        沈行遠從酒店前臺處借了紙筆，坐在大堂沙發(fā)上演算。畢業(yè)多年，高中數(shù)學(xué)對他來說并不簡單，方程式列出來，才算兩行就作罷。

        苦思冥想半個多小時，沈行遠才找到解題方法，遂給小姑娘回了條語音：“用參數(shù)方程分別表示過定點的兩條直線，聯(lián)立雙曲線方程，三個方程，解三個未知數(shù)——兩個參數(shù)、一個弧度，能解。”

        小姑娘聽了，茅塞頓開。

        不到一個小時，嚴(yán)靜沉把題完整解了出來，向沈行遠報喜。

        孺子可教也，“沈老師”很欣慰。

        他說，大家從小學(xué)開始就用直線方程，用得得心應(yīng)手，其實參數(shù)方程更靈活，除了平行線、垂直線，30°、45°、60°夾角的直線，都可以用參數(shù)方程表示，然后通過三角函數(shù)變換，消掉其他弧度未知量。

        他還說，韋達定理是圓錐曲線的基本內(nèi)容，它不一定是最佳方法，但一定是可行的方法，不論你遇到的題目有多難，心里有沒有解題思路，你都要把方程寫出來，兩根之和、兩根之積擺在那，分值不多，但也b空著好。

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