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最近收課業(yè)的問題是個(gè)困擾。

        她班里那群學(xué)生大致是想看她出丑，刁難的方式都別出心裁。姜慧詩原以為是收不上來幾本作業(yè)的，但每日講臺(tái)上卻又零散地堆疊著全班的作業(yè)。

        當(dāng)然，大部分都是空的，只有一兩本是寫過的，當(dāng)然錯(cuò)誤率另當(dāng)別論。在那些惡作劇的空白作業(yè)里，偶爾能翻到寫著一行“我不知道”的，或者是故意寫了很露骨的情書，想看她出丑的反應(yīng)。

        姜慧詩都一一認(rèn)真批閱了，情書置之不理，空白的作業(yè)都會(huì)規(guī)整地寫上要求補(bǔ)完的懲罰，盡管沒有學(xué)生理會(huì)。

        她能猜到班上學(xué)生的心思，無非是想看她每天吃力地搬著一大摞作業(yè)為難，故意交齊作業(yè)給她使絆子。畢竟按照前輩教師的說法，他們都g脆不給這群冤家布置作業(yè)，樂得輕松。

        拉鋸戰(zhàn)剛剛開始，姜慧詩沒想過放棄。

        她之前也試圖尋找過能幫她搬作業(yè)的學(xué)生。

        只不過，這種學(xué)校自然是沒有什么課代表一說的。雖然班級(jí)里有個(gè)形同虛設(shè)的班長(zhǎng)，但是那個(gè)叫高承的孩子油滑得要命，每次到關(guān)鍵時(shí)候都找不到人。

        姜慧詩逮著過他，但高承嬉皮笑臉，故作無辜地說只是不湊巧。

        日值生更是不靠譜，半個(gè)月以來，姜慧詩的黑板都是自己擦的。

        所以今天姜慧詩也沒抱不該有的期望，她下了課，抱著教案正準(zhǔn)備出去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)黑板最右邊的日值欄又是空著的。

        高承果然不會(huì)乖乖聽她的話，連每日在黑板寫上日值生的名字都不去做。

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