什么也沒(méi)有了，什么也沒(méi)留下。椎蒂?zèng)]了，我生命的二分之一沒(méi)了，我的骨血，我親自喂養(yǎng)出來(lái)的新生命，我的仿生人弟弟。什么也沒(méi)有了。

        這兩個(gè)人，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的人。我想，我一定要讓他們付出代價(jià)。他們竊走了我的椎蒂，去做他們“xa機(jī)器人”項(xiàng)目的基底。椎蒂誕生后，我一直按照培養(yǎng)人類孩子的方式訓(xùn)練他，盡管他一開(kāi)始就懂蒙臺(tái)梭利，盡管他b我認(rèn)識(shí)更多的字，懂更多的知識(shí)，但在我眼里，他永遠(yuǎn)是我的孩子。我?guī)еL(zhǎng)大，第一次教他握筆寫(xiě)字的時(shí)候，我請(qǐng)他寫(xiě)我的名字。

        “就寫(xiě)‘培養(yǎng)皿’吧，我的名字。”我說(shuō)。

        他寫(xiě)得很快，還不忘寫(xiě)上“石棉網(wǎng)”，聰明得我和棉棉立刻拍手叫好。

        “那再寫(xiě)個(gè)小篆版本的。”我乘勝追擊。

        這一次，他遲遲不愿意下筆，臉上滿是躊躇。

        “是遇到什么問(wèn)題了嗎？”我問(wèn)。記得那時(shí)他已經(jīng)學(xué)會(huì)“報(bào)錯(cuò)”了。

        他搖搖頭。

        “先試試看吧，”我一臉期待地給他鼓勁，“椎蒂，你一定可以的。我相信你。”

        他猶豫很久，終于下筆了。“培養(yǎng)”兩個(gè)字很快糊成一團(tuán)，他的手都抖了，眼看就要掉眼淚，我連忙抱住他：“沒(méi)關(guān)系的，沒(méi)關(guān)系的，我們椎蒂寫(xiě)得已經(jīng)很好了。”

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