他去妝臺前拿了藥，用冰涼的自來水送下。再回到桌前，他看到手機屏幕亮著，消息欄彈出前任伴侶發來的消息：

        我有事想和你談，可以給我一點時間嗎？

        【20】

        詹小憐十二歲那年，家里人在他房間窗外裝了金屬防盜網，以防他利用低樓層的便利跳窗逃家。那時他還不明白為什么會有孩子在夜間毫無征兆地出走，甚至一去再無音訊。

        父親們送他入讀禮義學校，專司香兒教育的地方，據說在這里就讀的孩子都會成為溫順賢良的香君子，絕不會沾染墮落行為。小憐和他的同學們一年四季都要穿著長及腳踝的白色禮袍，臉上罩著由玉簪固定的白紗，以喪服一樣的裝束悼念逝去的清明世風；每天登校離校都由校車接送，學生的住址有準確記錄，每到一站點名放行，不允許有人過站或提前下車。

        他在家受到的管教比在校時更嚴格。與異性外人對話必須征得家長準許，即使是陪爸爸買菜時和果蔬店的小哥多說了一句，也難逃回家后的懲罰。大人會打他耳光，說他發浪、不學好、想勾人，有時爸爸會出面勸阻，但理由只是恐怕打傷臉留下疤痕。而后爸爸會用衣架抽打他的后背和大腿，直到他賭咒發誓說真的不想“勾人”。

        相比之下，學校是讓他安心的地方，至少他在校受到的責罰要少得多。他的功課做得很好，特別是弦歌諸藝，常得到師長夸贊，獲得參與演劇的機會，冥想時間可以用于排練，不必像其他同學一樣忍耐長時間靜坐冥想的乏味。在每年家長參觀日固定演出的道德教化劇《凡人罪》中，他被選中擔任最重要的角色“善行使者”，引得同學羨慕，也讓觀眾席上的父親們臉上有光。

        生活還不算太差，只要等到畢業就好了。這個想法一直支持著他。等到上了大學就可以脫離家人的監護，有自己的住處，自己選擇的朋友，也許……還有一個未婚戀人，像街上的愛情劇海報那樣。雖然他也不清楚戀人之間除了標記還要做些什么，他能想到的浪漫關系就是為喜歡的人奉茶侍酒。

        十七歲那年，他發現有同學在偷偷學習公立學校的課本，書上都是些咒語一樣古怪的習題，他才知道自己學的東西和統考內容完全不符，不可能通過考試升入大學或職業學校，畢業后只能留在本?；蜻M入另一家禮義學校任教，又或者沒那么幸運，只能留在家里或接受指配的婚事，無論哪一邊都是監禁生活的延續。

        長久以來的努力和克制，根本沒有意義。

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