“程憶，你這耳骨釘怎么回事？”班主任皺眉，語氣嚴肅。

        “我覺得好看就打了，怎么了？”程憶聳聳肩，不以為然。

        班主任見程憶這副無所畏懼的樣子，氣不打一處來：“開學我就把校規講得很清楚了，限你今天之內把它摘下來，否則......”

        “否則就讓我家長來學校跟你談？”程憶接口道，嘴角g起一抹挑釁的笑意。

        班主任被她的態度氣得臉sE鐵青，指著程憶：“你......”像是要伸手打程憶。

        這時祝唯心下一緊，忽然從作業本后出來，打斷了班主任的怒氣：“劉老師，我來拿答題卡。”

        班主任見是她，氣消了一半，立刻變了臉sE，笑瞇瞇道：“哎呀，是小祝呀，這次期中考得不錯嘛，明天早上把你那篇作文在班上念念，讓同學們學習學習哈！”接著立即俯下身在cH0U屜里幫祝唯找答題卡，完全忘了剛剛還在被自己訓斥的程憶。

        祝唯朝程憶使了個眼sE，暗示她快走，程憶明白了祝唯的意思，走之前用口型說了個“謝謝”。

        后來程憶買了零食來感謝祝唯，一來二去，兩人便熟識了。

        祝唯怕班主任再為難程憶，勸她摘掉耳骨釘，程憶竟然詭異地聽話，乖乖摘掉了。班主任便不再說什么。

        班里組織建立學習互助小組，祝唯主動跟班主任請求說要跟程憶結伴，她幫程憶補習語文和英語，程憶則教祝唯她擅長的數學，兩人于是被安排成了同桌。

        晚自習。課間鼎沸的人聲讓祝唯覺得飄忽，她常感到自己游離于人群之外，像是她感受不到自己的存在。

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