現(xiàn)在的大學，即便是京城大學這種高等學府，其實推薦過來的工農(nóng)兵學生的個人素質(zhì)也并不很高。畢竟學生是來自全國各地，錄取的人也要考慮到各地的分配，所以還是很有那么一些人才是初中。不過這些人其實也都有數(shù)，不管是怎么來的，素質(zhì)或許并不高，但是人家都有自學。這么算的話，大家基本都是高中文化。

        怎么說京城大學都是培養(yǎng)尖端人才的，學生的個人素質(zhì)即便低，那總也要在一個水平線上，這樣才好教育。

        其實王言現(xiàn)在的學歷也不過才是初中，他在這個世界是五二年生人，停課的時候正是才上初中。至于他本身的真才實學，那就另當別論了。

        如他所說，他的大學生活跟上班也沒什么兩樣。每天早上照常的運動，在老蘇家吃過早飯后，七點多鐘蹬著自行車出發(fā)，到學校去當他的天才，征服教授、同學們，下午四點多鐘收拾收拾東西，蹬著自行車回家。既沒有多早走，也沒有多晚歸。

        看的老蘇家眾人奇怪不已，打聽著到底什么情況，可別是跟不上學習進度破罐子破摔了。結(jié)果王言一開口就是什么這個專家，那個教授，還說參與進了計算機的研究。老蘇家的人也不懂，反正就是聽著那幫人一個比一個名頭大，回頭打聽了一下，確實都是狠人。具體的他們也不清楚，看王言說的那么好，將信將疑也就那么地了。

        王言當然沒忽悠老蘇家眾人，他是真的那么牛。本身他情況就有些特殊，領(lǐng)導特批的。雖然在上邊，人家可能就是隨手給他這么一個有志青年一個機會，但是到了下邊那就不一樣了，對他還是比較關(guān)照的。

        那他當然要展示一下自己的能力，所以他就成了一個算是天才的天才，理所當然的混進了計算機的研發(fā)組打雜，同時跟教授學習知識。可以是天才，不可以是一蹴而就的天才。因為只有他自己知道，他從不是天才，他的所有全是自己抓耳撓腮積累出來的，是時間的饋贈。

        現(xiàn)在還算是計算機發(fā)展的初期，才剛成功百萬次集成電路沒兩年，這樣的水平，王言是可以理論與實踐雙重指導的。他動手能力再廢，那也是相對他的理論水平而言。只是因為他從來都是領(lǐng)導者，具體的動手能力并不是必須的罷了。而即使他現(xiàn)在的水平，真要給他留放原始社會，只要時間足夠，一樣可以從零開始，干到現(xiàn)在所處的工業(yè)時代。

        他是要利用春風吹滿地之前的幾年時間，先弄出一些成果，混出個學界地位，到時候再帶人去搞他自己的平衡三進制。

        科技的路線不一樣，他不會用他個人的力量去綁架國家的發(fā)展，雖然他把二進制已經(jīng)玩的挺明白，但仍舊還有更多的可能。還有其他的量子、光子、生物等等計算機，這些也是他一直在研究的，他從來沒有孤注一擲在平衡三進制上，只是現(xiàn)在他所掌控的技術(shù)水平，三進制要遠遠超過二進制罷了。

        他不在乎失敗，不在乎走錯路，不必如履薄冰的求知、探索，這就是他搞研究的最大優(yōu)勢……

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