“謝謝老師。”

        望著母女二人離去的背影，李安松了口氣，其實(shí)他剛才察覺到了小北媽媽的神色變化，所以他沒在繼續(xù)說下去,改口跳到了考級(jí)的問題。

        如果按照李安大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì)的性格，他剛才一定會(huì)和小北媽媽大談一通考級(jí)無用論。

        可這樣的虧他已經(jīng)吃過兩次。

        有一類家長(zhǎng),他們的教育方針完全是以他們的自我為主，老師只是他們?yōu)檫_(dá)到教育目的的工具。

        工具不順手，隨時(shí)都可以換。

        通過兩個(gè)月的接觸，李安毫不懷疑，小北媽媽就是這類家長(zhǎng)。

        如今他雖不再是那個(gè)初入社會(huì)的毛頭小子，但有些堅(jiān)持在他心里依然沒有改變。

        教育情懷就像底褲一樣，必須有，但不是每時(shí)每刻都要拿出來給人看的。

        有時(shí)得學(xué)會(huì)得變通。

        只要孩子下去肯努力練琴，別的都可以慢慢來。

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