李安笑：“四個校區還整不出一個長笛聲部？”

        陳璇哼道：“那可不一樣，昱東校區是我負責的。”

        說到這李安忽然好奇一個問題：“你說只靠這幫孩子能整出什么動靜嗎，我總覺的樂團排練不是隨便上幾個聲部就可以的，上次在實驗演出那次其實還是靠你們每個聲部的老師，我的意思你懂吧。”

        陳璇：“我明白，這個就看秦校長愿意多少人力物力來弄這個樂團了，其實對于那些已經解決基本演奏讀譜問題的孩子，排練最難的是合作意識，他們習慣了自己一個人吹，加入樂團之后需要花一段不短的時間來重新適應。”

        “別說孩子了，很多大學生樂團也存在這個問題。”

        “能否讓演奏者快速在樂團中找到自己的位置和狀態，這個就取決于指揮了。”

        “一個有經驗的指揮五分鐘就能解決一個業余指揮五次排練都未必能解決的問題。”

        這話李安信，作為古典音樂的最高天花板，指揮接近于一支樂團的上帝。

        “哎你覺得勇哥怎么樣？”

        陳璇想了想：“還可以吧，因為也沒和他排過什么大曲目，也看不出來。”

        李安：“那你在樂團排練過程中遇到過的最難的片段是什么？”

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