她不明白為什么學(xué)音樂這件事在大多數(shù)家長眼里和自己的認知有如此大的差異，為什么有的小孩可以那么那么討厭。

        是李安用一舉一動告訴了她，該如何面對各種各樣的家長，用語言告訴她對待孩子或許不用拿出全部耐心，但自己得有那么多耐心可以用來支配，因為這就是這份工作。

        李安教會她如何正確的認識了教務(wù)這個職業(yè)。

        更重要的是李安讓她意識到原來自己哪怕已經(jīng)邁出學(xué)校大門，也依然帶著一種學(xué)生思維在思考問題。

        比如堅信付出就一定會有回報，缺乏協(xié)作意識等等，有時現(xiàn)實的打臉是一巴掌接著一巴掌呼過來，讓她覺得自己什么都干不好。

        可還好有辦公室這些哥哥姐姐們，逗她開心逗她樂，有時知道她工作不順心，哄小孩一樣給她買糖放在她的辦公桌上。

        至少她現(xiàn)在已經(jīng)能夠?qū)⒆约憾ㄎ辉诮虅?wù)這一崗位的角色中思考工作問題了。

        說著說著，王盼盼忽然覺得自己真的變了好多。

        就像此刻，原來她也能當(dāng)著這么多人的面做自我總結(jié)了。

        “嗯——”

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