老魏：“我第一次見他的時(shí)候，老陳帶他來我家，給我談了個(gè)莫扎特，手指特別靈，當(dāng)時(shí)我就給老陳說這孩子得好好培養(yǎng)，這幾年老陳也一直壓著孩子進(jìn)度，基本功我這么給你講，整個(gè)蓉城，這個(gè)年齡段的孩子，他沒有對(duì)手。”

        李安沒想到魏老師對(duì)這個(gè)蔡豐年的評(píng)價(jià)這么高，“老師，你覺得他和車琳誰的天賦更好一點(diǎn)。”

        老魏想了許久：“現(xiàn)在不好下結(jié)論，得等他們?cè)俅簏c(diǎn)，再成熟點(diǎn)，就眼下，車琳綜合來講比蔡豐年要差不少。”

        差不少。

        縱使這話是出自老師口中，李安心里也多少有點(diǎn)不服氣。

        不過只是一點(diǎn)點(diǎn)情緒，客觀分析，無論是陳文昌的蔡豐年還是霍曉東的趙夢(mèng)甜，都是從小就跟著音樂學(xué)院的老師走正規(guī)路子，而車琳第一個(gè)鋼琴老師現(xiàn)在都轉(zhuǎn)行賣保險(xiǎn)去了。

        所以三個(gè)孩子本就不在一條起跑線上。

        可這又如何？

        老魏看出李安有點(diǎn)不舒服，安慰道：“道理你都懂，但是現(xiàn)實(shí)面前我們當(dāng)老師的必須得把一碗水端平。”

        李安沉下氣，“您說的是。”

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀