看到了新一代蓉城鋼琴教師隊伍的潛力。

        以往只有在高校進(jìn)行高等音樂教學(xué)的過程中，老師才會重視學(xué)生處理作品的風(fēng)格。

        今天她在蓉城的孩子身上也看到了各種作品處理的風(fēng)格。

        與其說孩子們意識到古典鋼琴音樂的演繹需要不同風(fēng)格的多元化處理，更應(yīng)該肯定的是孩子們的老師。

        沒有老師的引導(dǎo)和教學(xué)內(nèi)容，普通孩子們僅靠自己是認(rèn)識不到這一層的。

        正如這四個天賦并不特別出眾的孩子，依然能將古典主義時期的鋼琴作品演奏出格式，演奏出恰當(dāng)表情。

        雖不夠成熟，但她有理由相信種子已經(jīng)埋下。

        假以時日，在老師們繼續(xù)的辛勤澆灌下，未來一定會開花結(jié)果。

        再聯(lián)想到今天上午的會議，蓉院鋼琴系提出繼續(xù)以演教一體的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略推進(jìn)蓉城乃至西南地區(qū)的鋼琴教育發(fā)展。

        魏鴻錦實在擔(dān)得起蓉城鋼琴教父的稱號。

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