陳文昌希望李安能好好培養(yǎng)這個(gè)孩子，引導(dǎo)著這個(gè)孩子正常走路就好，別走了他的老路。

        望著舞臺(tái)，聽著演奏漸漸走向平靜和諧，他在想如果當(dāng)初不是他和蔡豐年的父母那么逼著蔡豐年，不給蔡豐年那么大壓力，蔡豐年今天臉上的笑容會(huì)不會(huì)多一點(diǎn)。

        隨著車琳結(jié)束第七變奏，陳文昌在想如果他是今天這場(chǎng)比賽的打分評(píng)委，他會(huì)給車琳一個(gè)最高分。

        盡管他是蔡豐年的老師。

        這屆比賽，無(wú)論是接下來(lái)的高中組還是大學(xué)青年組，都是以選拔為主，從選拔的角度，車琳身上顯露出的光芒已經(jīng)蓋過了現(xiàn)場(chǎng)所有人。

        但比賽終還要回到綜合考量，橫向?qū)Ρ热齻€(gè)孩子的曲目以及各種技法的運(yùn)用和音樂風(fēng)格的把控，別爾克維奇改編的這首帕格尼尼終究太小。

        如果車琳只能彈到這里，沖擊量也只是和另外兩個(gè)孩子打成平手。

        不過已經(jīng)很不容易了。

        當(dāng)了十幾年評(píng)委，他還是頭一次聽到能和貝三莫八打成平手的別爾克維奇帕格尼尼變奏曲。

        要知道貝三和莫八的演奏者已經(jīng)是蓉城新一代琴童中的翹楚。

        別急，孩子。

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