王老師當(dāng)時非常尷尬，他本以為車琳同學(xué)應(yīng)該，至少應(yīng)該表現(xiàn)出一點(diǎn)開心的樣子吧。

        學(xué)校學(xué)鋼琴的同學(xué)絕對不少，這可是獨(dú)一份的殊榮，六一晚會，坐在鋼琴前，給那么同學(xué)彈伴奏，對不對。

        況且他敢肯定車琳一定能彈好，開玩笑，蓉城杯少年組專業(yè)第一，彈不了這兒？

        “怎么呢？老師覺得你肯定能沒問題?！?br>
        車琳真不是謙虛：“王老師，我沒有給唱歌的人彈過伴奏，所以我也不知道能不能彈好?！?br>
        王老師一怔，頓時心里更有數(shù)了，要么人家車琳能拿獎呢，瞧瞧這份穩(wěn)重：“你估計(jì)這曲子你多久能摸下來。”

        如果只是摸下來的話，車琳想了想，還是保守一點(diǎn)，其實(shí)她覺得自己能視奏：“兩個小時?！?br>
        一聽兩個小時，王老師心當(dāng)下決定，“今晚辛苦一下摸出來，明天下午的排練就由你來彈，到時第二節(jié)課下了你就帶著譜子去辦公室?！?br>
        車琳：“王老師，我們班明天下午第三節(jié)有自習(xí)課?！?br>
        王老師：“你不用管了，請假的事我和徐老師溝通，你的任務(wù)就是今晚把這首曲子練下來?！?br>
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