李安心笑這個(gè)家長(zhǎng)有點(diǎn)意思，上來(lái)就在點(diǎn)自己。

        這問(wèn)題不就是在告訴自己不要過(guò)多干涉孩子的教學(xué)問(wèn)題嘛。

        李安答：“如果專業(yè)主課老師對(duì)孩子的教學(xué)更注重的是授課過(guò)程中專業(yè)知識(shí)框架的構(gòu)建、知識(shí)體系的灌輸，那么陪練老師的主要工作目標(biāo)就是起到一個(gè)輔助性。”

        胡蓉又問(wèn)：“那么陪練老師何如起到一個(gè)你所謂的輔助性功能呢？”

        李安有條不紊的接著回答道：

        “一名合格的陪練老師首先應(yīng)該做到將孩子在練習(xí)中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行條理化、清晰化的總結(jié)。”

        “然后在陪練過(guò)程中把以上問(wèn)題逐步層層遞進(jìn)的滲透給孩子，并結(jié)合孩子自身的學(xué)琴特征，找出孩子在鋼琴學(xué)習(xí)中所存在的真正障礙。”

        “最后運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行解決。”

        “您放心，我有分寸。”

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