這讓他像是發(fā)現(xiàn)了新大陸。

        在聽(tīng)完老師完整的演奏之后，他已經(jīng)下決心未來(lái)要做一個(gè)專門彈奏這些曲目的演奏者。

        “那我們就下課，明晚上你得來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”

        “嘿嘿，那不必須的嘛，老師再見(jiàn)！”

        送走劉豐瑞李安回到辦公室接了杯水回到了教室，劉豐瑞的課越上越輕松。

        師生二人之間仿佛已經(jīng)找到了一個(gè)很好的平衡，李安并不強(qiáng)迫每一個(gè)孩子都要彈這樣那樣的教材。

        除了必須要練習(xí)的技術(shù)以外，其余的你想彈什么都可以。

        只要你喜歡，老師我支持。

        但前提必須是練什么就要像什么，不然所剩的意義大概也就只剩下家長(zhǎng)們常掛在嘴邊的“拓展興趣愛(ài)好，培養(yǎng)藝術(shù)情操。”

        想拓展興趣愛(ài)好，培養(yǎng)藝術(shù)情操，方式太多了，沒(méi)必要非來(lái)學(xué)音樂(lè)。

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