說(shuō)著他走到鋼琴前以站立的姿勢(shì)抬手落指用中速示范了該小節(jié)。

        清脆有力的琴聲引得遠(yuǎn)處的孩子站起來(lái)仰著脖子使勁往這邊瞅。

        “有什么問(wèn)題”

        李安收手剛轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)身朝著遠(yuǎn)處站起來(lái)那個(gè)孩子走去。

        忽然。

        【車琳的師生指數(shù)提升至39】

        二十分鐘的時(shí)間很快過(guò)去。

        起初家長(zhǎng)們沒(méi)覺(jué)得什么，可慢慢隨著教室里爭(zhēng)先恐后的氣氛，他們發(fā)現(xiàn)怎么自己家的孩子都學(xué)了那么長(zhǎng)時(shí)間了，怎么還那么多問(wèn)題。

        有人心里就范起嘀咕，莫不是之前田老師沒(méi)有教過(guò)。

        心在細(xì)點(diǎn)的能想到今天已經(jīng)是排練的第四天了，用李老師的話來(lái)說(shuō)“就是之前已經(jīng)上過(guò)三節(jié)排練課了”。

        之前的排練課田老師都上了些什么呢？

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