說(shuō)回到李安的總譜，“但即便如此，你還是要先把這一切分析的明明白白，不然你距離問(wèn)題的答案只會(huì)更遠(yuǎn)。”

        “李安你研究總譜的方向不對(duì)，或者說(shuō)你真的沒(méi)必要在這個(gè)階段研究這些東西。”

        李安一怔。

        秦勇想想直說(shuō)了：“你知道在國(guó)外學(xué)指揮，總譜讀法是一門很大的課程，像我們國(guó)內(nèi)過(guò)去的，訓(xùn)練不足的學(xué)生大都只能靠自我訓(xùn)練的方來(lái)加以彌補(bǔ)。”

        “首先我們要在鋼琴上用原譜的四聲譜來(lái)彈奏巴赫的合奏作品，然后循序漸進(jìn)的再?gòu)椬嘞覙?lè)四重奏，接著是有移調(diào)木管樂(lè)器的室內(nèi)樂(lè)，最后才是協(xié)奏曲和交響作品。”

        “這是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程。”

        “你知道多少人是在這個(gè)階段里放棄了嗎。”

        “我并不是認(rèn)為你不能去總譜，我甚至提倡你去多了解總譜，就如你所說(shuō)，通過(guò)對(duì)于各個(gè)聲部的旋律了解，會(huì)更好的幫你接近音樂(lè)。”

        “但這和你的目標(biāo)基本沒(méi)有關(guān)系。”

        “你說(shuō)你想演奏出k466那個(gè)時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格，我覺(jué)的這個(gè)目標(biāo)定的籠統(tǒng)了。”

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀