性格溫和帶點幽默感的大師也不吝嗇，在講述問題的過程中不僅只針對臺上的學員，同時也在向臺下每一個人指出練習鋼琴過程中普通人大都會存在的問題。

        以劉同學的手掌案解析，他的那句“你的手掌差點就消失了，”就很好的提醒了在場所有人——永遠要留心你的掌關節。

        至于臺下的人能否能記這句話，就全看個人的水平認知和理解能力了。

        有人關注的是上課學員本身的問題，就像大部分魏家班本科一二年級的同學，他們今天帶來的問題其實還沒有上升到音樂，因為他們譜面的基本問題或許還沒有得到充分解決。

        有人關注的是大師的每一句話，就像馬昱和鄧仕祁，他們的手指已經擁有了足夠的熟練度，所以難免不會關注到演奏者本身的問題。

        他們更期待大師的某一句側面表達，或許就是這一句，便能給他們帶來一些特別啟示。

        李安即是后者，也是前者。

        作為前者，他不自覺帶入了自己的某位學生的視角，假設未來自己的這位學生出現了相關問題，他要如何去進行教學訂正。

        所以他現在很是好奇奧拓在劉同學的譜面上畫了哪些圈，那都是寶貴的教學資料。

        第二位學員上臺的間隙，李安抽空扭頭看了一眼。

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