小北認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

        李安想了想，這個(gè)地方到底該給孩子怎么講。

        片刻。

        “小北，你看著我的手。”

        李安抬手分別用兩種手法演奏了這一段，小北看完有些驚奇發(fā)現(xiàn)。

        “老師，為什么聽起來(lái)是一樣的？”

        李安解釋著發(fā)問(wèn)道：“小北，我們?cè)谟懻撊魏武撉傺葑嗉挤ǖ臅r(shí)候都是在用語(yǔ)言，但是鋼琴最終是靠什么發(fā)出聲音的？”

        小北：“手。”

        李安：“對(duì)，所以有時(shí)候我們不用一味地去思考如何讓自己的動(dòng)作完全做到位，然后再去彈響，這個(gè)過(guò)程會(huì)使我們的發(fā)音不能流暢完成。”

        “他是自然而然的，就像我們?nèi)ツ昃毩?xí)落提的時(shí)候，其實(shí)說(shuō)白了就是力量的自然轉(zhuǎn)移，我們通過(guò)手腕配合手指，讓手指像是走路一樣，對(duì)不對(duì)，現(xiàn)在你再?gòu)椔涮岬臅r(shí)候還會(huì)去想怎么控制嗎？”

        小北好像有點(diǎn)明白了，搖頭道：“老師，我想再試試。”

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