這感覺太酷了。

        就像他酷愛的拼裝模型，每一步都等按照嚴格的步驟來，要從若干組件里先找到最重要部分，然后依次拼裝，在若干次的重復之后，最后才能拼裝起一個整體。

        所以馬可寧愿被老師刺兒兩句，也不想跳過某一步驟。

        哪怕有70%的概率，他能成功地用更快速度彈出，然后得到老師的欣賞目光。

        即便得到了老師的欣賞目光，這也會讓他產生某種生理上的不適。

        因為他知道再讓他彈一次，他可能就會出bug了。

        馬可討厭bug。

        行力所能及之事，背譜完練習曲，馬可從琴板上拿起考級教材，大大方方翻到了他的考級樂曲曲目。

        擺置譜架，看了約三四秒，接著不緊不慢彈了起來。

        慢速仿佛一直是馬可指下的標配，但不得不說，聽這孩子他彈琴你總會讓人有種很放心的感覺。

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