接著宋康以一個專業作曲人的身份，從頭到尾嚴謹地為每一個組的作品進行了詳細的分析，指出了優缺點以及哪里可以用另一種思路來考量會發生一些新的變化。

        這個過程中孩子們很難不聽得津津有味，因為他們每個人都參與到了下午的創作中，他們已經不再是早晨拿到A4材料一臉蒙圈的他們。

        借著孩子們興致正濃，宋康延伸課題，從音樂的改創來到了器樂曲的創作，以大多數孩子都彈過的莫扎特k545第一樂章為例，講述了一首奏鳴曲是如何從無到有的誕生過程。

        講完之后他發出邀請，邀請每組孩子上臺來分享一下他們下午各自的改創思路。

        開始孩子們都不太好意思上臺，就像是要把心底的小秘密公之于眾。

        見沒有人舉手，劉子謙作為獲得第一名隊伍的隊長將手舉起。

        二組眾孩率先上臺。

        “嘩————”

        七個人三支麥克風，相互看了看，馬可點點頭，接著劉子謙在所有人目光下先開了頭：“我們的思路是先定最后一小節。”

        先定結尾？王小虎一下就找到了感覺，他們組最后就是卡在了結尾，不知道該怎么收尾，如果他們也在一開始定好結尾就好了。

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