“他之前在學校上過一學期的小號社團課，學之前老師給他們講了一節課樂理，就講了講基本的五線譜，教他們唱了唱，認了認，他那會覺得好玩，就和別人反過來唱，當時班里孩子多，老師責任心也差了一點，沒給他專門糾正，結果一學期下來，他就把習慣養成了，我一直幫他改，現在彈琴沒問題，就是唱，時不時就給你錯一串音。”

        盡管這是一件小概率事件，但眾人聽完還是一陣唏噓。

        要是當時那位老師能稍微注意一下孩子的異常，也不會造成今天這樣的局面。

        這樣的老師弄到學校去上課，這不是害人嗎。

        “給你添麻煩了。”王翰對李安說。

        李安擺手：“孩子其實還不錯，我覺得他已經改很多了，剛才我試著讓先不用唱名，用數字代替來唱，慢慢地他也能唱對，”

        王翰一聽，有點啟發，他之前也用過類似的方法，不過效果不太好：“太謝謝李老師了，我下去再琢磨琢磨。”

        李安：“客氣了客氣了，關鍵還是你一直在幫他改，他腦海里已經有這個意識了，我相信這孩子肯定能改過來。”

        366..旅途記事五十二：話題人物！絕對音感的真偽

        兩人說著，X老板給老查理一邊翻譯，老查理邊聽邊點頭，他剛才想到的辦法和李安差不多。

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