可根據(jù)他這一年多來(lái)在教學(xué)上的深耕與總結(jié)，再結(jié)合自己的舞臺(tái)經(jīng)歷，以及眾位國(guó)內(nèi)外老師的經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為自己可以從實(shí)踐的角度再去看這句話(huà)。

        再次得出的結(jié)論是如今的鋼琴教學(xué)法應(yīng)該做做減法了。

        面對(duì)近十年來(lái)國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)出的各種新潮的鋼琴教材以及琳瑯滿(mǎn)目的課程，別說(shuō)家長(zhǎng)了，作為一名老師本身，他看著都頭疼，有時(shí)他不得不質(zhì)問(wèn)自己一句，鋼琴有這么復(fù)雜嗎？

        雖說(shuō)他也清楚有些老師非常有經(jīng)驗(yàn)，只是為了賣(mài)課賣(mài)教材搞一些噱頭，但上課這事他心里太明白了，課不能這么上。

        如果一個(gè)老師天天都在用一種高深莫測(cè)的口氣繞著彎給學(xué)生講一些東西，起初老師的目可能只是單純地為了吸引學(xué)生，但時(shí)間長(zhǎng)了，一些老師就會(huì)潛移默化地把這些東西融匯到自己原本的教學(xué)思路中。

        得不償失。

        沒(méi)必要把簡(jiǎn)單的東西搞得那么復(fù)雜，也沒(méi)有必須的練習(xí)順序，萬(wàn)變不離其宗，但前提一定是得明白什么是宗。

        李安在與安娜教授溝通的時(shí)候就再次體會(huì)，安娜教授從不提倡讓學(xué)生大量練練習(xí)曲，很多技巧她都讓學(xué)生從樂(lè)曲中去練習(xí)。

        4.萬(wàn)丈高樓平地起，賠上嫁妝干到底！

        這要放在國(guó)內(nèi)不得被唾沫星子淹死，但李安非常能理解，并且他一直以來(lái)也是這么認(rèn)為的。

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