「哎？這不是很有默契嘛，看來你們的關(guān)系還不錯(cuò)。」

        「沒有……咦？」

        也許是對(duì)我的默不作聲感到奇怪吧，陳菲琳在否定了夜唯老師的結(jié)論後發(fā)出奇怪的輕Y，稍微回過頭，用斜著眼睛瞟了我一眼。

        唉，該說她天然呆好呢，還是涉世未深好呢？在剛剛的語境下，如果我再次和她一起矢口否認(rèn)，這才會(huì)真正坐實(shí)了什麼叫「很有默契」吧……

        還是跳進(jìn)h河也洗不清的那種。

        「我們畢竟只是剛剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)，沒有多少共同話題，希望老師不要過多g涉學(xué)生的個(gè)人生活。」

        察覺到我沒有接過話語權(quán)的意思後，陳菲琳轉(zhuǎn)回腦袋，不再看我，同時(shí)用帶有距離感的話語作出補(bǔ)充。

        「是嘛，像你們這麼大的孩子，確實(shí)會(huì)有這種逆反心理，是老師疏忽了。不過校方雖然宣導(dǎo)學(xué)生自治，但作為班主任，老師還是希望自己班上的學(xué)生能夠相處得融洽一些。所以……」說著，夜唯老師扭頭看向我，「能請(qǐng)你坐到陳菲琳的旁邊嗎，穆子虛？」

        「誒？」

        完全沒想到針鋒相對(duì)的兩人會(huì)把矛頭突然轉(zhuǎn)向我，這讓我感到有些措手不及。

        「誒什麼，老師這是為你好，如果不想讓自己的校園生活留有遺憾，和nV生的相處之道可是必修課。」

        停一下啊夜唯老師，你評(píng)判校園生活是否留有遺憾的標(biāo)準(zhǔn)到底是怎樣的！？

        似乎是不打算介入我和夜唯老師的對(duì)話了，陳菲琳筆直地坐在自己的位置，沒有絲毫想要發(fā)表意見的意思。喂，好歹也是和你相關(guān)的事情，不要表現(xiàn)得這麼冷漠啊！

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