第二天，男人把車停好，一片柔和溫煦的晨光里，踏入nV兒幼兒園的大門。

        走進(jìn)幼兒園，映入眼簾的是頭上一條條連接在一起白條，仿佛像五線譜一樣，行行成序，垂落的是一張張紅旗，分外好看。經(jīng)過(guò)修繕了的種植園，在百年老槐樹(shù)的庇護(hù)下，又經(jīng)過(guò)了洗禮，鐵欄桿上掛著幾只生動(dòng)有趣的七星瓢蟲(chóng)，下面的墻應(yīng)該是幼兒園老師針對(duì)班本課程所制作的課程墻，新播種的綠植和墻面有機(jī)對(duì)應(yīng)，一面是“蝸牛奇遇記”，一面是“榕樹(shù)爺爺，很高興認(rèn)識(shí)你”。墻面上充滿孩子們的痕跡，看起來(lái)并不像老師自己?jiǎn)为?dú)加班趕出來(lái)，而是真正有了孩子們的參與，仔細(xì)一看，還有nV兒剪影照片，旁邊是顏琦配的文，“要對(duì)小草說(shuō)對(duì)不起?！?br>
        唐為先隨著一同來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)進(jìn)入C場(chǎng)，場(chǎng)地方方正正，視野也開(kāi)闊了，穿著迷彩服的孩子們?cè)谟杏?jì)劃的分散在幾處，玩著情境游戲，享受著角sE的代入和游戲的樂(lè)趣，沿途時(shí)有來(lái)參觀的人駐足停下，他們也很大方的朝客人笑，小手?jǐn)[動(dòng)，和人打招呼。笑的最燦爛的，就是自己nV兒，朵朵不吝嗇的咧開(kāi)嘴巴，笑容燦爛，小手揮動(dòng)跟人問(wèn)好。給別人感覺(jué)，孩子不怯場(chǎng)，這絕不是一朝一夕練出來(lái)的，一定是經(jīng)過(guò)了顏琦的長(zhǎng)期熏陶，這才養(yǎng)成了有禮貌的好習(xí)慣。

        隨著幼兒園老師的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)一路走走停停，時(shí)而為種在破缸里的一抹春sE贊嘆不已，時(shí)而又被墻上制作的人文景觀震驚，嘖嘖稱奇。

        ????他走到班里，看見(jiàn)班上的植物架上面，錯(cuò)落的擺放許多植物，許多“花瓶”應(yīng)該都是家長(zhǎng)動(dòng)手做的，有用礦泉水瓶的，有用洗衣Ye瓶子做的；其中最突出是擺放著兩只鞋子，泥土不偏不倚的剛好有鞋口這么滿，這也太有才了，能用來(lái)裝植物的載物，從來(lái)不單單只有一樣事物，只有敢想，沒(méi)有什么是做不到的。定睛一看，是自己買給nV兒的鞋子，應(yīng)該是尺碼小了，朵朵穿不上了了，竟然被顏琦給nV兒帶來(lái)學(xué)校，拿來(lái)充當(dāng)花盆，男人好像有了參與感，絲毫不生氣，反而因?yàn)榭吹竭@個(gè)，心里頭美滋滋的。

        家長(zhǎng)們聽(tīng)完羅老師的介紹，這堂戶外自主游戲活動(dòng)，拉開(kāi)了帷幕，老師簡(jiǎn)單介紹了一下這節(jié)課的演化里程，由前幾日的故事《地道迷g0ng》有感，延伸到了這節(jié)游戲課，這已經(jīng)是孩子再重新玩的第三次了，他們隨著游戲音樂(lè)的響起，饒有興趣的到了想取玩具的一角，在沒(méi)有老師的g預(yù)下，孩子們自己取好玩具后，不同孩子對(duì)不同玩具有不同興趣，他們自然的分好了組進(jìn)行游戲。

        經(jīng)過(guò)了短短二十分鐘的搭建，孩子在收玩具的音樂(lè)里，依依不舍但是仍有序的排好隊(duì)，隨著班級(jí)老師的帶領(lǐng)下，孩子進(jìn)了班級(jí)，家長(zhǎng)也跟了進(jìn)去。

        短短半日的參觀，讓隨行家長(zhǎng)都感到意猶未盡，唐為先覺(jué)得自己很后悔缺席了nV兒的成長(zhǎng)。看著笑顏如花的朵朵，孩子天真活潑，完全不受爸爸媽媽離婚的影響，也許只是顏琦教的好，她為人處事溫柔、廣結(jié)善緣，身邊人都樂(lè)意和她相處，nV兒就像顏琦一樣。

        “爸爸！”在路隊(duì)里的朵朵，一看到熟悉的大人，就大聲和老師揮手告別，脫離群T，跑到了唐為先的身邊，小手牽住男人的手。

        “誒！我的小公主！上了一天課餓了吧，爸爸帶你去吃好吃的?！?br>
        男人穩(wěn)穩(wěn)的抓住了nV兒，大手牽小手，溫馨極了，好像抓住了幸福一樣。

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