這道題，考的是玻色愛因斯坦凝聚，整個題目有三小部分，第一小部分就并不是很難，有一定的物理基礎就能解答出來，

        但第二和第三小部分的難度就直線上升了，堪比坐了火箭一般，無論是根據原子平均動能求方均根速率，還是求出動量后再求德布羅意波長，難度都不是普通的高中生能搞定的。

        而第三步部分的求粒子間距的難度，還要更上一層樓。

        如果說第一問是1+2=3，那么第二問和第三問的難度直接就飆升到了證明1+2=3了。

        和數競題目相比，這道題的計算量其實并不大，但對于解題者的邏輯能力和應用能力的要求很高。

        不過這本就是學習物理需要的能力。

        畢竟物理和數學的區別還是挺大的。

        在系統學習的過程中，數學的難度在于思維的培養，物理的難度則在于知識和方法的運用。

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