“當然可以。”

        德利涅點了點頭，直接同意了他的請求，甚至都沒有問需要多長的假期，以及請假用來做什么。

        如果是其他的學生，他或許還會過問一下對方需要多長的假期時間，以及用來做什么。

        但如果是眼前這個學生的話，根本就沒有這個必要。

        雖然眼前這個學生跟隨他學習的時間才剛開始一個月，但他已經看到了這個弟子對于知識的渴望與熱愛。

        這樣的人，哪怕沒人監督，也不會丟失自己的方向與目標。

        .......

        從導師的辦公室中回來，徐川并沒有第一時間回宿舍，而是去超市買了些吃的，罐頭、速熱食品、水果.......等等。

        他準備在接下來的幾天的時間不出門，直接一次性搞定的‘質子半徑之謎’的計算方法。

        數學是學不完的，但質子半徑之謎這項工作經歷了一個月的慢慢完善，現在已經快接近尾聲了。

        為了確保沒有問題，徐川選擇了抽一段完整的時間集中精力對之前的計算過程做一個論證，以及完善最后結尾。

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