能進(jìn)入這所研究院，成為終身研究員的學(xué)者，基本都已經(jīng)在各自的領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)。

        當(dāng)然，對(duì)于能進(jìn)入這說研究院的學(xué)者來說，極少有人會(huì)這樣浪費(fèi)自己的時(shí)間。

        來到書房，他打開了電腦，登陸了郵箱。

        帶學(xué)生和上課是普林斯頓大學(xué)教授必做的兩件事，當(dāng)然，很多正教授會(huì)將上課這件事丟給自己帶的博士生或者助理教授。

        畢竟一所研究型大學(xué)中，教授的還有個(gè)職責(zé)就是搞自己的學(xué)術(shù)研究。

        由此還衍生出了米國教育制度中一項(xiàng)著名制度：“學(xué)術(shù)休假”。

        這指的是通常大學(xué)教授在學(xué)校任職一段時(shí)間后，便有資格申請(qǐng)半年或一年的學(xué)術(shù)休假。

        而在休假過程中，教授沒有教學(xué)任務(wù)，可以全身心投入學(xué)術(shù)科研工作中。

        且對(duì)于半年的休假申請(qǐng)，學(xué)校通常會(huì)全額發(fā)放半年的工資；對(duì)于一年的學(xué)術(shù)休假申請(qǐng)，則發(fā)放半年的工資。

        這份待遇，可以說是頂級(jí)了。

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