“吹噓呼吸，吐故納新，聚氣于心，吐氣于口。聚散有序，氣若游龍。”書上的文字晦澀難懂，但是通過趙天明導師的講解便被無限的簡化。將濁氣突出吸進清氣，調節自身氣機，平定心神，將所得之氣聚集在心府，然后從心府的漏洞中流出。

        趙天明導師從每個嘗試修煉的孩子身邊走過感受著他們的呼吸，并通過指點加以改正。學堂沒有出現一例出現在宿舍中昏倒的事件。

        漸漸得所有人的動作都變得標準，吐納的節奏也不再出現問題，就等著看哪些孩子都能率先感受到第一股內勁了。

        某些家族的孩子也是在座位上盤膝打坐起來，而另外一些則是非常戲謔得看著開始學習青云訣的孩子。比起這一刻的修煉，他們更好奇得是這些貧賤的人修煉天賦有多低劣，從而滿足自己心靈上的安慰。

        伊然也同樣進入吐納之中，他的吐納與這個世界的吐納相似卻有極大差距。伊然的呼吸更細，更加綿長。趙天明每次走到伊然身邊，都會感覺他很奇怪，但是又覺得這種節奏沒問題。自己也只是修煉過青云訣，對于別的心法了解得并不太多，也不能橫加指點。

        半個時辰過去，突然一句驚喜得聲音打破了教室的平靜，只是那聲音瞬間變讓趙天明導師壓了下去。有些人被那聲音打斷了修煉狠狠得瞪著他，也有人轉瞬又投入吐納，漸漸的又有好幾個人能夠感受到內勁。等到下課的時候，已經有接近一小半的人能夠感受的內勁。

        伊然身旁的馬明耀并沒有受到第一聲驚叫的影響，也是前幾個感受到內勁的人之一，稍稍超出半刻鐘。

        那些沒有修煉的孩子看著這些人不少都在半刻鐘左右感受到內勁，與自己想差不了太多也是收起了戲謔得眼光，只是還是有一絲不屑。

        氏族與平民之間的矛盾永遠存在，貴族孩子自小便是高人一等的生活早已他們的思想被侵蝕，絕不是幾句話就能改變一個人的思想，哪怕是要一起面對危險面對災難。

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