“我給你看著時間。”

        太嚴格了太嚴格了……曾今今慶幸自己長大成人了，現在當個孩子太不容易了。

        第二天又去學校給大孩子上課，喋喋不休一個上午，她講得口干舌燥，也不知道學生聽進去多少，倒是沒什么人睡覺，眼睛都是亮亮的，可叫起來回答舞蹈史問題，沒幾個能答得上來，還不停地找機會讓她講拍戲的經歷，課件還找她分享八卦……那誰和那誰是不是在一起？那誰和那誰是不是真愛？那誰是不是喜歡耍大牌？那誰人品怎么樣？不接受潛規則是不是就很難上位了？

        曾今今上了這兩天的課都快自閉了，她回家就反省自己，到底是什么緣故。課件的內容不夠有趣么？她自認已經盡可能地結合自己的見聞經歷和心得，讓課本上枯燥的文字更生動更形象更容易讓學生記住理解和運用。那是怎么回事？曾今今很想對自己說“問題不在你的身上，是這一屆的新生不行。”可前幾屆的學生一樣是沖著未來當演員學的這門課，怎么就老實那么多呢？她再度審視自己，想是不是這些年在娛樂圈接的工作，潛移默化中，讓她在大眾面前的形象發生了改變，從一個一只腳跨進娛樂圈試水的舞蹈藝術家，變成了一個真正意義上的影視演員或者只是一個娛樂圈藝人。

        看來還是得時不時地端正一下定位，別自己覺得初心還在，可別人把你最初的樣子忘了。

        晚上，曾今今就給嚴蕙打了電話，想讓她安排一些舞蹈相關的工作。

        “你這不是剛拍完舞蹈大師的傳記電影么？”

        “電影太慢了，等上映都不知道得等到什么時候。我想做個周期沒那么長，能盡快出現在觀眾視野的。我最近上課，那些學生都造反了。”曾今今把這兩天在課堂上的經歷一講，倒是提醒了嚴蕙。

        “你這么說，我想起來件事兒。前幾天和一個電視臺制作人吃飯，帶了一句，說他們在策劃一個節目，叫《走進校園》，找幾個公眾人物來當嘉賓，給各地小學生上幾天興趣實踐課。正想招兒呢，找誰來，上什么課，既能保證收視率，又能保證教學質量。我當時也有過這念頭讓你去試試，后來一想，就一期的戲份，況且你八仙那會兒就教過小學生跳舞了，重復勞動沒意思，觀眾也不一定愛看，還不如好好上一個有流量的節目。那你現在想搞舞蹈了，要不就上這個？”

        “行啊，我覺得這個就很好，肯定不能跟上回那個糊弄人的兒童舞蹈重復了，嚴姐你得幫我。”

        “嗯，我馬上聯系那邊兒，有結果了通知你。估計拿下來是沒什么問題的，你有時間就想想這課怎么上。”

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