“……資質(zhì)？什么資質(zhì)？”

        嚴(yán)契嗤笑：“還能是測你的武術(shù)資質(zhì)嗎？無常法資質(zhì)！”

        無常法資質(zhì)測試整得跟心理測驗(yàn)一樣？

        他實(shí)在沒看出來方才那番問答的技術(shù)含量何在,他高中時(shí)應(yīng)付作業(yè)做的問卷調(diào)查都比那像模像樣。

        仿佛是察覺到了他的疑惑，中年畫家補(bǔ)充道：“如何應(yīng)對提問能顯示出你是個(gè)什么樣的人,而那就決定了你擅長的心相。出來吧！看看你公孫策到底能成為怎樣的無常法使。”

        灰發(fā)青年皺著眉頭走出，問道：“你就這么篤定我會有無常法的天賦？”

        一般而言，應(yīng)該先判斷此人是否擁有資質(zhì)，再細(xì)究應(yīng)當(dāng)研習(xí)的方向。可嚴(yán)契此番作為，卻像是早已認(rèn)定了他是個(gè)可造之材。

        這沒道理，超能力者從不相信自己是個(gè)天才。這眼高于頂?shù)募一镆幌蚴强床黄鹌渌说模醯眠@回對自己反倒如此信任了？

        “廢話，我是專家。”

        專家一點(diǎn)都沒有解釋的意圖。他從地板上抓起毛筆，在正中的空心圓處劃了道豎線：“散！”

        七道曲線末端同時(shí)出現(xiàn)了七個(gè)不同的符號。嚴(yán)契首先將筆點(diǎn)在了離兩人最近的一條線上，其末端的符號是一團(tuán)雜亂無章的線，像一個(gè)在貓咪手中慘遭蹂躪的毛線球。

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