艾蘭迪亞一板一眼：“這不是逃避學習的借口。你可以在完成學業后享受露營?！?br>
        “謝謝你啊我沒心情了?！惫珜O策捂臉，“你知道嗎你再這樣下去會變成那種動畫里的解說役的，大家都煩那種角色因為他們一張嘴就在那嘰里呱啦講沒人關心的設定?！?br>
        “聽上去那些觀眾都不喜愛學習?！卑m迪亞說，“現在請坐好，準備上課。”

        當時雨零與綺羅帶著半籃子可憐巴巴的小漿果回來時，她們看到的是森林里豎起的白板與臨時做好的幾張白質凳子。綺羅小聲說：“她堪稱氣氛毀滅者哎?！?br>
        “她當年在王國人緣肯定差?！睍r雨零大聲竊竊私語，“沒人和她玩?！?br>
        “嘿嘿嘿我聽著呢嗷。”

        兩位孩子氣的船員一人吃了船長一個暴栗，從河邊回來的秦芊柏戀戀不舍地放下手中的魚，在心中記下“油浸”的預定。

        艾蘭迪亞本次教學的課題仍是“創界之路”，她在最左側寫上“恒理”，在中間寫上“權能”。

        “在刃雨之州的事件中時雨小姐掌握了權能，所以本節課我們專為她講解權能的基礎概念?！卑m迪亞說，“時雨小姐是否介意向大家分享自己的經驗？”

        “我不介意……我壓根沒意識到自己掌握權能了?！睍r雨零茫然地說，“我沒有那種‘實力大增’的實感啊。做出千夜術式之后我覺得更像是多了個必殺技這樣的感覺。”

        “這很正常，因為權能不是境界而是手段?！狈鲿则T士說，“從現有的例子開始分析，終結千夜的夢幻迷譚這一術式如何構建，又有何作用？”

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