見又錫把電話掛斷，齊樺也把自己的電話掛斷，因?yàn)橛皱a說的不要亂傳出去，讓齊樺把頭抬起緊張地觀察了一下四周的狀況，早自修過後的教師辦公室有些吵鬧，有老師帶著學(xué)生到自己座位訓(xùn)斥，也有老師準(zhǔn)備著下堂要上的課本與講義，也有老師悠閑的吃著早餐也正在品嘗著難得的悠閑，畢竟這些老師沒有教高三的課，現(xiàn)在也沒到段考時期，放松一下讓自己能更加積極面對這個擾人的工作也不失為一個好選擇，當(dāng)然也會有老師是有教導(dǎo)高三班級的，而齊樺剛好就是有教高三的班級而且自己還是高三的班導(dǎo)這樣讓他壓力更大，一方面要準(zhǔn)備高三國文後面需要的講義，一方面又要面對上面給的升學(xué)壓力，雖然齊樺常常對著學(xué)生說成績不是齊樺最在意的事情，但是這就代表上面給的升學(xué)壓力就是齊樺要扛著得壓力，齊樺認(rèn)為能在高中時期找到自己喜歡的事情，并且努力的JiNg進(jìn)自己實(shí)現(xiàn)夢想，所以b起y要你讀你不喜歡的書好上太多了，齊樺確認(rèn)沒有人會很注意這邊的情況便伴隨著吵鬧聲并不受其擾的做著講義。

        柔和的yAn光似滑坡般從西側(cè)灑進(jìn)齊樺所在的教學(xué)樓左側(cè)，這時學(xué)生們引頸期盼的下課鐘聲響起，而這個鐘聲不同於其他鐘聲，是代表著放學(xué)的鐘聲這對於老師或是學(xué)生都是如古典樂般優(yōu)美。

        「好了，今天就上到這邊，老師也不耽誤大家時間了，回家作業(yè)跟上課時說一樣，就請各位同學(xué)下次上課交上來?！?br>
        「好！」學(xué)生們充滿活力的回答，充分表現(xiàn)出他們對於下課的渴望，學(xué)生滿心歡喜地回答完齊樺後，教室內(nèi)瞬間充滿了學(xué)生的聊天聲音。

        「欸，等等要去哪？」

        「欸快點(diǎn)趕校車了?！?br>
        「今天的作業(yè)好多喔，回家不知道寫得完嗎？」

        「欸晚上準(zhǔn)時上分阿?！?br>
        「最近不能啦，我要讀書?！?br>
        面對這種吵雜聲，齊樺已經(jīng)顯得非常習(xí)慣，畢竟他們憋了50分鐘的課都不講話，而且已經(jīng)放學(xué)了對於這些來說就是自由時間的信號，而恰好這個信號是學(xué)生們最喜歡的信號。

        「齊樺老師掰掰」當(dāng)齊樺整理好上課要用的東西往外走時，這個班級里坐在第一排b較不乖的nV學(xué)生率先跟齊樺道別，之後教室里在各自做事的學(xué)生們，也看向齊樺，此起彼落的跟齊樺道別。

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