安昌市委組織部鄒勇科長也聽說了王成近期的“壯舉”，不過在他看來，這不過是“過家家式”的三分鐘熱情罷了，他仍然不看好王成去湖西縣的選擇。但他低估了王成的決心；也高估了自己的判斷。

        連續幾天，鄉鎮衛生院都有著陸陸續續的前去問診的老百姓，而在看診的群體中，大龍鎮本地的群眾身影也多了起來。羅飛站在大廳看著，沒有欣喜也沒有波動，只有一種充實的內心腫脹感。

        “王副縣長，您要我通知下去的學校領導都通知到了，下午兩點半準時到縣政府會議室開會，會議材料我審過了，都準備好了。”董鵬打過電話前來通知，王成計劃在全縣召開中小學校負責人大會。

        上次的校園霸凌的情況讓王成感覺到校園文明建設刻不容緩。之前對每個學校都配備了法制副校長，但他覺得仍然不夠，應該雙管齊下，從法律和心理上多措并舉，才能切實有效地建設維護文明和諧的校園環境。

        王成趕到會議室時，全縣的中小學校長都到齊了。

        王成簡短地說了幾句，就開始開會了。

        “各位都是各校的校長、負責人，是學校建設的第一責任人，今天把大家聚在這，就是想要針對之前的校園霸凌事件說幾句。”

        “校園霸凌，是多重因素造成的，有家庭的，有學校的，有孩子個人的，但關鍵在家庭和學校教育，但湖西是個人口凈流出大縣，留守兒童多，爺爺奶奶輩在教育方法和方式上簡單粗暴，所以學校更應該承擔起教育的缺位，主動作為。”

        “之前，在縣委縣政府的領導下，我提出了為每個學校配備一名法制副校長的建議，并得到了各部門的支持，目前基本上在每個學校都已經落實到位了！但是，光普法有用嗎？我認為作用有限，還需要關心孩子們的心理建設，我覺得有必要給每個學校建設一個心理室，待與教育局以及編辦研究后，我們拿出編制來招收一些專職心理老師。”

        “現在別說孩子，就連大人們都或多或少有些心理問題了！建立心理室很有必要…”教育局長發言支持王成的主張。

        散完會后，王成回到辦公室坐了坐，這段時間，縣里為了照顧他，很多他分管的業務都由胡大勇直接負責，市里省里一些會則安排熊亞楠去參加。

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