“有些被家長帶走了，到現在也沒來學校，我們去做工作，家長讓我們不必再管了；有1些回到了班上，什么事都沒有，我們都保密了！”校長如實回答。

        “多做做工作，這么大點孩子，不讀書能干啥？但如果實在勸不動，就算了，我這頭看看讓教育局協調協調能不能讓這些孩子去職業中學學門手藝。”王成1邊說，校領導們1直在旁邊拿本子記著什么。

        回到辦公室，王成開了個部務會。

        “同志們，現在全縣的思想輿論領域工作刻不容緩，你們要打起十2萬分精神。這個時候思想陣地不能松，我看到有1些學生在湖西政府官網下攻擊我們，有1些據說就是上次行動被抓的孩子，這些孩子1定要加強引導，不然就會反社會，這是我們的責任。”

        “王部長，網信辦最近正在要求相關主體提高涉湖西的相關評論審核，下1步要怎么做，還請您做進1步的指示。”克鴻杰副部長問。

        “這也只是治標不治本…所以這種事真的搞死人，要發通稿的話，會泄露孩子隱私，不發的話，部分群眾又會覺得我們以權謀私****，這工作也難做。這樣吧，讓各學校各班去做這些孩子的工作，現在的孩子1個個機靈得很，不信你們看，馬上就有舉報我們湖西的了。”

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        王成頗為無奈的說，他在這個位置，已經記不清有過多少次這樣無奈的場合了。

        王成來湖西兩年多時間，親眼見到了現在孩子的機智，只要敢過節補課不放假，馬上教育局和縣政府教育督導室的舉報電話就會被打爆，有些還直接往市里、省里打，搞得縣教育局黃龍局長也很無奈。而這類的舉報投訴數量又是上級部門考評地方政府的指標之1。

        “現在要有專人來負責這塊工作。”王成說完看著這幾位，誰知大家此刻都低著頭，肖俊俊低著頭在寫著什么。

        “俊俊，你受累，這次就你來盯1盯吧。”

        肖俊俊停下手中的筆，絲毫沒有意外，他早就猜到王成會點他的“將”，而且也做好了準備。

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