預(yù)科班就在南華開設(shè)，英國(guó)已經(jīng)同意了，美國(guó)還不知道，如果貸款通過的話，那應(yīng)該也行，教師一邊學(xué)習(xí)預(yù)科科目，一邊當(dāng)老師，教小學(xué)，而且是半放養(yǎng)式教學(xué)，沒辦法，精耕細(xì)作沒那條件！

        還是不夠，留學(xué)生加工人，最起碼需要送出去三千人的知識(shí)分子，劉一鳴把眼神放在了高中生和初中畢業(yè)生頭上，小學(xué)建立在高中旁，高中采取大學(xué)的課程制度，沒課的時(shí)候就去帶低年級(jí)的孩子。

        初中畢業(yè)生，沒考上高中的，就可以考老師，而且工作滿一年，三年之內(nèi)還有一次考取高中的機(jī)會(huì)，這樣勉強(qiáng)堵住缺口。

        “是！”兩人答應(yīng)的很簡(jiǎn)單，根本不知道，學(xué)校從五年制變成了十一年制！

        “第二守備旅會(huì)帶一批野人過來，到時(shí)候你們監(jiān)督著他們種田。”劉一鳴想了想，還是增加了些支持，“種地所得用來改善孩子和老師的生活，修建學(xué)校什么的，對(duì)了，新開墾的土地兩年免稅，你給其他村子說一下。”

        “我建議你們，種田完畢之后，把南部的那一片林子，開辟成油棕樹林，政府會(huì)發(fā)種子，那是好東西。”劉一鳴說道。

        “是！”還是這樣的回答，劉一鳴想發(fā)火，但是看到他們黑乎乎卻略顯稚嫩的臉龐，火一下子就消了。

        “來，我給你們規(guī)劃一下……”劉一鳴耐住性子將社區(qū)建設(shè)，文化建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的計(jì)劃和作用完完全全的給他們做好了，讓他們邊執(zhí)行邊學(xué)習(xí)。

        “還是太快，太缺人了。”回去的路上，想著這些十幾二十歲，就要負(fù)責(zé)幾百上千人衣食住行的干部，劉一鳴沉默了。

        //

        【本章閱讀完畢，更多請(qǐng)搜索三五中文;http://www.chinaguangyou.com 閱讀更多精彩小說】