“南華大學(xué)今年也會(huì)畢業(yè)二百余人。”

        這話一出，周圍的各個(gè)部門的人已經(jīng)在考慮如何搶人了，中職中專就別想了，早就被實(shí)習(xí)企業(yè)瓜分了，再說(shuō)人家已經(jīng)干熟練了，拉走還浪費(fèi)時(shí)間。

        不過(guò)一千六七百人，僧多粥少啊！

        劉一鳴已經(jīng)很滿意了，中職中專之所以這么多，原因在于很多拉過(guò)來(lái)二十來(lái)歲的都塞進(jìn)中職中專，進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。

        “不過(guò)，教育部打算將高等學(xué)校畢業(yè)生送去深造一下，這都是咱們的人尖子，就這么點(diǎn)兒…”教育部的人感覺(jué)到周圍都是殺人的目光，咽了口口水。

        “都收斂一點(diǎn)兒，人家說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，人口不足，缺的只是一時(shí)，科研跟得上，人口補(bǔ)上來(lái)，一切都迎刃而解。”劉一鳴沒(méi)有多擔(dān)心這些人會(huì)不會(huì)跑出去不回來(lái)了。

        很簡(jiǎn)單，

        第一，出去受歧視。

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        第二，出去能干什么？任你天縱奇才，這個(gè)時(shí)代可沒(méi)有你的舞臺(tái)，即便你再聰明。

        第三，教育，南華的教育中有很濃重的民族感，以大華夏為基礎(chǔ)，總有極端的包容和極端的排他性。

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