「有一件事我不明白，既然你有槍，而且用槍殺害了陳教授，為什麼要拿劍獅雕塑攻擊何教授？」

        「什麼劍獅雕塑？我沒時(shí)間跟你廢話，快把東西交出來。」

        我可以感覺他愈來愈著急，說話的聲調(diào)不斷提高。

        「你沒拿到東西以前，是不會開槍的。」

        「你要不要試試看？我可以先殺了你，再拿走你身上的手札。」

        「你就那麼肯定我把手札帶在身上？」

        我為自己爭取到了一點(diǎn)緩沖時(shí)間，因?yàn)樵翁╅_始心慌意亂了，他的眼神飄忽，應(yīng)該是在思考著該怎麼辦。

        趁這段空檔，我推測著曾嘉泰下一步可能的行動，并為每種行動思考我該采取的應(yīng)變措施。我認(rèn)為曾嘉泰開槍的機(jī)率微乎其微，因?yàn)槭衷€沒到手，但我不能只考慮事件發(fā)生的機(jī)率，我得評估嚴(yán)重度，也就是每個(gè)事件的價(jià)值，這是統(tǒng)計(jì)期望值的觀念。我無法承擔(dān)曾嘉泰開槍的後果，所以我必須依此為前提，在心中預(yù)演一套應(yīng)變行動。

        沒錯(cuò)，如果曾嘉泰會開槍，我即使將手札給他，我和何昊雄教授都難從他的槍口下幸存；但如果他不會開槍，那麼不論他是否拿到手札，我和何教授都將是安全無虞的。所以現(xiàn)階段的當(dāng)務(wù)之急，是在假設(shè)曾嘉泰會開槍S殺我的前提下，想一個(gè)不讓他拿到手札、又能從他槍口下Si里逃生的計(jì)劃。

        「快把東西交出來，不然我真的會開槍，你敢和我賭嗎？」

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