「這是？」

        「這是輔導(dǎo)紀(jì)錄，不管大小事，只要來輔導(dǎo)室處理問題都會有紀(jì)錄。」陳卉均指著那疊資料繼續(xù)說：「這里面的學(xué)生因?yàn)椴幻髟蚨D(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班還有休學(xué)，而且都是和蔣老師有接觸過的人。蔣老師似乎經(jīng)常會刁難他們，導(dǎo)致他們最後心理產(chǎn)生恐懼而拒絕上學(xué)。」

        羅世杰拿起桌上那疊和讀書心得報(bào)告差不多厚度的資料，雖然很薄但卻讓他感到有點(diǎn)沉重。快速看過上面的內(nèi)容，輔導(dǎo)原因不外乎是「無法適應(yīng)班級生活」、「人際關(guān)系障礙」或是「拒絕上學(xué)」，甚至連「老師」兩個(gè)字都沒出現(xiàn)。

        「這里面寫的好像都是學(xué)生自己的問題。」

        「那是上面的人要輔導(dǎo)室這麼寫的，可能是校長直接吩咐的吧，當(dāng)時(shí)是怎麼做的我也不清楚，總之就是完全不能提到蔣老師。」

        「那有留下和世瓔有關(guān)的紀(jì)錄嗎？」

        「沒有，我想那件事是蔣老師私下處理的，沒有透過我們輔導(dǎo)室，所以并不會有紀(jì)錄。」

        「果然也被壓下來了嗎……」

        輔導(dǎo)室的老師都是在上次的會談才知道世瓔自殺前發(fā)生的事，理所當(dāng)然的這件事他們完全沒有cHa手的余地，因?yàn)槭虑槿慷颊瓶卦谑Y老師手中。

        除了手上這些，又有多少學(xué)生像世瓔一樣被迫噤聲了？

        「再來是關(guān)於世瓔在班上承認(rèn)霸凌的那一天。我問遍了班上幾乎每一位同學(xué)，她們似乎對世瓔突如其來的認(rèn)罪深信不疑，也認(rèn)為她是畏罪自殺。而且那個(gè)被害者……似乎就是之前被世瓔揭發(fā)的霸凌者，她叫王以茜，是她親口說世瓔欺負(fù)自己。」

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