今天的課程結(jié)束后，護(hù)士帶著安安去活動(dòng)室，夏詩桔則是跟杜醫(yī)生見了面。

        “夏小姐，我有個(gè)好消息要告訴你。”杜醫(yī)生笑著說道：“安安的情況大有改觀，我收回之前的診斷，我覺得安安最近的狀態(tài)已經(jīng)到了可以去幼兒園重新上學(xué)的程度了。”

        夏詩桔聽了感覺簡(jiǎn)直不敢相信，就在她們剛搬來東海的時(shí)候，杜醫(yī)生還說安安目前還不適合去幼兒園，沒想到搬來才剛到兩個(gè)月，杜醫(yī)生竟然說安安改變之大，已經(jīng)可以重新入學(xué)了。

        這個(gè)段落是圖片段落，請(qǐng)?jiān)L問正確的網(wǎng)站且關(guān)閉廣告攔截功能并且退出瀏覽器模式

        杜醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭：“剛才矯正課程中，安安雖然語言表達(dá)依舊比較弱，但是她已經(jīng)有意識(shí)地跟著我的要求做對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，對(duì)我的話也有比以前更強(qiáng)的回應(yīng)。當(dāng)然，她和正常的小朋友還有很大的差別，剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候也許也會(huì)遭到孩子們排擠的事情，但是不用擔(dān)心，現(xiàn)在的她適應(yīng)能力要比你們剛來東海的時(shí)候好太多了。”

        一說起安安跟普通孩子的差別，夏詩桔一顆炙熱的心又逐漸冷卻了下來。

        雖說如今安安已經(jīng)有不小的進(jìn)步，可是之前的幼兒園似乎并不太能接受和普通孩子有不同的孩子，安安這樣的孤獨(dú)癥兒童，雖說確診的是孤獨(dú)癥的分支，智商和普通孩子沒有任何差別，只是語言表達(dá)弱一些，需要?jiǎng)e人用更多的耐心和愛心去對(duì)待，可是，又怎么能找到能真心接納她的幼兒園呢？

        杜醫(yī)生說道：“進(jìn)幼兒園的事情你可以慢慢考慮著，也不急于一時(shí)，給孩子一點(diǎn)適應(yīng)的時(shí)間也挺好。不過這段時(shí)間安安的進(jìn)步讓我確認(rèn)一件事，那便是讓她跟動(dòng)物接觸是沒什么壞處的，上次給你的建議，放手讓她自己去做，遇到困難鼓勵(lì)她主動(dòng)求助，這個(gè)方法也很有效，之后你可以繼續(xù)這樣做。在保證安全的情況下，讓她放手做自己想做的事情。”

        夏詩桔對(duì)杜醫(yī)生的建議相當(dāng)感激：“好的，杜醫(yī)生，我一定照辦。”

        這段時(shí)間安安的變化她也是看在眼里的，如果讓她接觸動(dòng)物，她便能不斷好轉(zhuǎn)，那她自然不會(huì)攔著女兒的。

        在夏詩桔心中一直有一個(gè)卑微的心愿，雖然女兒在很多領(lǐng)域展現(xiàn)出不同于其他孩子的天賦，可她的心愿并不是讓安安變成多么優(yōu)秀的孩子，她只希望，她能成為一名普普通通的孩子，能像別的孩子一樣，讀完幼兒園，就能背著書包，成為一名普通的小學(xué)生。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀