廖老師可不許，陳瀟是班里的尖子生，雖然上一次燕京大學(xué)來特招有些遺憾沒有上，但他也是重點大學(xué)的準學(xué)生，廖老師可不想讓陳瀟出現(xiàn)任何問題。

        陳瀟十分肯定地說道：“不會有事的廖老師，可能有些誤會。”

        見陳瀟如此堅決，廖老師說道：“那就趕緊出去了回來上課，我去通知學(xué)校保衛(wèi)處的。”

        陳瀟點點頭，和周凌華一起到了學(xué)校的操場。

        “陳瀟，你說你的主板是全國獨一無二的，擁有完全自主的知識產(chǎn)權(quán)，為什么市面上還會出現(xiàn)同樣主板信號的數(shù)控機床？”

        “中精公司還在著手申請的主板和設(shè)備其他部件的專利，你說說吧，到底怎么回事？”

        要不是王翔攔著，周凌華早就用社會的方式教育教育陳瀟了。

        陳瀟倒是不著急，以他對夏國集成電路的發(fā)展進度的了解，夏國的民用微電子發(fā)展速度是非常緩慢的，這一現(xiàn)狀要到2010年左右才會得到一定程度的緩解。

        也就是這個年代能夠設(shè)計出自己主板集成電路圖的人還沒有出現(xiàn)。

        設(shè)計不能，但是仿照生產(chǎn)倒是有可能。

        周凌華怒氣沖沖說了一陣后，卻發(fā)現(xiàn)陳瀟氣定神閑，既不著急也不生氣。

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