趁著這個機會，陳瀟覺得實施自己長期撈取影響力的計劃，他說道：

        “廖老師，我覺得無論是英語也好，理科也好，學習的方式都是以理解為主，而不是填鴨式的背誦。高三了，我們更應該理解悟透基礎性的知識點，只有基礎性的知識點弄懂了，才能夠更好的做的更難一點的題。”

        廖老師連點點頭，覺得陳瀟說得非常對，高三后，很多學生都去注重做題而不注重基礎知識點，這樣的結果就是做一道會一道，但是并不會這一個類型。

        下一次同樣的知識點，換一種類型出題，學生就不知道應該怎么樣解答了。

        陳瀟接著說道：“我準備從今天開始，在咱們班成立一個學習互助小組，除了語文外所有科目的都免費、義務為大家解惑，也會每天給大家講解一些比較重要的知識點。”

        陳瀟:“無論你的成績是否優秀，都可以參加學習小組，成績好的同學我們一起幫助成績差一點同學，目前成績還需要進步的同學，我們更加歡迎，大家一起共同進步。”

        陳瀟說完這話后，愿意上進的差生們當然是歡欣鼓舞，一片歡呼聲。

        高三的老師也是非常忙，每次學生要去問老師題，都要排隊。

        而成績好一點的學生，差生們去問題，要么就是板著臉什么不耐煩的講解，要么就直接說自己沒有時間，不愿意講解。

        沈薇還好一點，蘇喬根本就不想浪費時間給差生們講題。

        現在有了學霸陳瀟給自己當保姆，大家怎么會不高興。

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