“昨天我和我大學的室友，在德龍電子工作王翔聚了一下，我說我們到江城一中特招學生，王翔把這個給我看了。”

        趙立行拿出了一張圖紙，說道：“這是一張集成電路圖，是陳瀟設計的數控機床集成電路圖，讓德龍電子幫忙生產，我是學微電子專業出生，知道咱們國家數控機床和國外的差距?！?br>
        “這張圖我反復研究了，陳瀟設計的這個數控機床主板圖，完全可以幫助咱們國家相關數控機場的公司實現數控機床的國產化。”

        趙立行很認真的說道：“剛剛陳瀟的表現大家也看到了，我覺得這樣的人才，咱們燕京大學不能夠放過?！?br>
        唐教授也說道：“我比較贊同立行的意見，剛剛陳瀟在闡述我們國家如果加入了WTO，有哪些影響，我覺在這么短的時間內的陳瀟能夠有那么深入并且充滿邏輯的闡述，非常了不起了。”

        趙立行將手中的圖紙傳閱給各位老師看，招生組的老師也只有趙立行一個人是學習微電子專業的，大部分人都看不懂主板的圖紙，不過還是覺得居然用手工制圖，而且看著有些復雜，很是厲害了。

        但是除了趙立行和唐教授表態以外，招生組的其他人都沒有表態，包括王老師。

        王老師也是小心得看了一眼徐向東，沒有說話。

        最后，徐向東發話了。

        徐向東說道：“趙主任，你這樣違背規則啊！我們這一次出來特招學生，學校三番兩次強調，招生組的老師不能夠和學生有任何的關聯，更不能提前有熟人打招呼?！?br>
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