張居正策劃《帝鑒圖說》本就是抓準(zhǔn)了孩童的性格特點，才想到的這個法子，基本可以說對孩童是通殺。

        看書不是死背書，而是看的一個個小故事，還有精彩插圖，可不讓孩童喜歡。

        既看了故事，也讓孩童知道了那些事兒是違法的，知道后果，自然會心生畏懼，教育目的也就達到了。

        王錫爵這時候也笑著點頭，“元忠此法極好，明日我去內(nèi)閣說說，我們翰林院就預(yù)先準(zhǔn)備起來。

        對于刑部案例，還得好生選擇才是。”

        《帝鑒圖說》上的故事，張居正是從眾多歷史事件里選擇出的一些有教育意義的故事匯編而成，都是他親自選擇，再找宮里華師精心繪制而成。

        別看只是一本書，那幾乎匯總大明最好的老師和畫家聯(lián)手完成，價值自然極大。

        而這社學(xué)所有《教義》，大綱這塊也就在這樣的商議里逐漸的完善起來。

        晚上魏廣德還在府里，就聽到下人來報，陳于陛來了。

        魏廣德和陳以勤關(guān)系極好，雖然人回了南充，可陳于陛在京城，兩家平時也多有來往，陳于陛上門是不需要提前遞帖子的。

        “元忠，你可有些日子沒來我這里了。”

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