聽到熟悉的聲音，他睜開了眼睛，把手里的蒲扇放下，連忙接過了孫子的書包，臉上露出了他的學生們基本上看不到的笑容。

        “乖孫子，今天在學校里怎么樣？有沒有好好學習？老師都教了什么呢？”

        這是這個家庭中每天都要發生的對話，言松柏認為這是自己跟孫子之間每天最重要的交流方式，而且通過孫子的空中回憶今天的教學內容，能夠讓他自己對于今天所學的內容，加深了印象，順便加上了自己的理解，很有利于功課的學習。

        “今天學習了兩篇課文，講的是抗戰時期英雄們不畏艱辛，為了國家義無反顧付出自我的故事，還有，老師推薦我們買一本字帖，好好練習一下自己的字體，說字體是一個人最獨特的特征，寫了一手好字的話，對以后的生活有很大的幫助的。”

        聽著孫子認真的復述著，言松柏的神情很是欣慰，孫子這么懂事，又認真，相信以后肯定會成為一個人才的，這也達到了自己教導的目的。

        “真棒，對了，字帖買了沒有，我給你點錢，老師說的沒錯，字體還是很重要的，好好練字。”

        說著，言松柏就從自己的休閑褲子里拿出錢包，抽出一張紙鈔遞給了孫子。

        “爺爺，不用了，我已經買過了，就是這一本，上面的圖案很好看，而且老師也推薦我們買這個，我的零花錢還有很多呢。”

        說著，孫子從自己的書包里拿出了一本字帖，上面的圖案很是清晰，而一邊的言松柏的表情就不是那么的好看了。

        他雖然常年位居高位，但是也不是一個不懂世事的老學究，對于這些學校里面的彎彎道道還是有點門清的，有很多教輔資料，都是出版社聯系老師推銷，按照出售多少本，來拿提成，而這些教輔資料對于學生們有沒有幫助呢，這只能說是仁者見仁智者見智了。

        他想著自己上一次看到孫子的老師，孫老師看起來不是那種會做這種勾當的人啊，難道是自己年齡大了，看人的水平有所下降？

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