廖蘭聞言，臉上露出了得意的笑容。她挽著蔡嬌嬌的胳膊，辯解道：“不過火還玩什么？我不如老老實實多背幾個單詞算了。”

        上課鈴還沒響，下一堂語文課的鄒老師就已經(jīng)提前進到了教室。蔡嬌嬌和廖蘭無奈地對視一眼，也緊隨其后回到了座位上。

        語文是主課，分數(shù)占比大，所以老鄒經(jīng)常雷打不動地提前上課，趁著課前的三五分鐘，隨機抓幾個倒霉蛋起來背詩詞，背不出就要罰站半節(jié)課。

        好在一班學生大多擁有極高的自覺性，基本每回抽背都能應付過來。至于其他幾個被老鄒同時任教的班級，就頗多怨言了。

        除了歐陽霽不在座位上，其他熟知老鄒習慣的同學們都早早回到教室了。一直到上課正式鈴響的第二遍，歐陽霽才喘著粗氣趕回來。

        老鄒皺眉看了他一眼，擺了擺手讓人先回座位，然后又拐彎抹角地暗示大家，不要以為才高二就沒有了急迫感，高中的學習是一定要爭分奪秒的！

        這不就是指桑罵槐嘛！蔡嬌嬌抿唇偷笑，頗有些幸災樂禍的意味。

        歐陽霽卻仍是一副事不關己的模樣，好像全然沒聽懂老鄒就差點名道姓說他了。

        其實歐陽霽根本不在意這些老師怎么看，以他的實際水平，就算今年就跳級高考，也完全可以考上國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的名牌大學。

        只不過家里不希望他過于特殊，也不想他表現(xiàn)得過于高調(diào)，所以他才一直控分，把成績穩(wěn)定在了一班的中上游而已。

        相較于關心老鄒的指教，現(xiàn)在他更關心自己的身體。

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