有一絲聲響便警覺、明明扭到腳了卻硬著頭皮轉(zhuǎn)移話題，話語之間也是漏洞百出，說傷到骨頭，還問得出來要是不去沒關(guān)系吧這句話，

        文嶺培是要調(diào)整放學(xué)時(shí)間，可根本沒有說什么時(shí)候?qū)嵤?br>
        而且文嶺培的每個(gè)班都沒有家長群，對接家長的有專門的老師，班主任只負(fù)責(zé)完成教學(xué)任務(wù)和管理在校學(xué)生。

        另外，文嶺培現(xiàn)在的高三1班，只有八個(gè)人。

        他管著七個(gè)瘋子，那里還有一個(gè)人呢？

        她的身旁，一個(gè)穿著電信公司工作服的維修工正與她交談著，應(yīng)該是說到了什么話題，她展顏一笑，辛嵇舟瞟了一眼那個(gè)維修工，高馬尾隨著她的前后走動(dòng)而搖擺，每次晃動(dòng)都洋溢著生命的活力，活脫脫的就是個(gè)元?dú)馐愕纳倥?br>
        那么，作為家長又如何會(huì)得知已經(jīng)確定而尚未實(shí)施的計(jì)劃呢？

        第一次見面的時(shí)候，辛嵇舟便猜到了，

        十之八九，她是一位高中老師，和文嶺培的老師交流之間得到的消息吧。

        把鄧潔放在中間的位置，一切便說得通了。

        她是鄧潔的班主任，那幾張紙先于他和劉妤認(rèn)識之前，被阿燦誆去簽了個(gè)名，輾轉(zhuǎn)到了她的手里，或許這是鄧潔欺騙她的班主任而獲得出來玩樂的權(quán)利，反正那個(gè)時(shí)候的劉妤相信了，而現(xiàn)在東窗事發(fā)，只不過一個(gè)簽名，卻可以讓她對他冷漠地說話繼而發(fā)火，她為什么會(huì)如此著急鄧潔呢？

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